DHLabor

Lehr-Lern-Labor der Professur für Digital Humanities 

Prof. Dr. Sander Münster, Dora Luise Münster, Rebekka Dietz, Emily Berger, Beke Bagusche, Felix Staacke

Im DHLabor, dem Schülerlabor für Digitale Geisteswissenschaften an der FSU Jena, lernen Studierende digitalgestützte Lehrangebote zu kulturhistorischen Themen zu entwickeln und mit Schüler:innen verschiedener Altersgruppen umzusetzen.

Angestrebte Ziele sind

  • Erforschung und Etablierung digitaler Labore und Methoden in den Geisteswissenschaften
  • Vermittlung digitaler Kompetenzen an Studierende und Schüler:innen 
  • Mehrperspektivische Auseinandersetzung mit kulturhistorischen Themen
  • Erprobungsfeld für eine zukünftige Arbeit in der Vermittlung 
  • Entwicklung und Bereitstellung von Lehrkonzepten

Jeweils im Wintersemester werden interessierte Studierende aller Fachbereiche im Rahmen eines BlockseminarsExterner Link als Tutor:innen ausgebildet.

Im Sommersemester erhalten sie als studentische Hilfskräfte die Möglichkeit, ihre Lehrangebote im Rahmen von schulischen und außerschulischen Kursen vorwiegend am Nachmittag, Wochenende oder in den Ferien im Labor oder in den Kooperationseinrichtungen mit Schüler:innen durchzuführen. Von der Planung, über die Durchführung, bis zur Evaluation der Kurse werden die Studierenden vom DHLabor Team wissenschaftlich und unterstützend begleitet.

Von 2022 bis 2025 entstanden 14 Kurse, die von 8 Studierenden in den Räumlichkeiten der Professur,  Grund- und Gemeinschaftsschulen, einem Jugendzentrum und einer Bibliothek durchgeführt wurden.      Rund 170 Kinder und Jugendliche im Alter von 7-16 Jahren nahmen daran teil.

Aktuelles Kursangebot

Abbildungen: Felix Staacke · Bastian Schwerer · Sophie-Luisa Hopf

Auswahl bereits gehaltener Kurse

Ausgewählte Schülerergebnisse werden langfristig als Points of Interest in virtuellen Stadtrundgängen der Anwendungen https://4dbrowser.urbanhistory4d.org/Externer Link und https://4dcity.org/introExterner Link präsentiert.

Finanziert wird das DHLabor über Drittmittelprojekte

2022 – 2024    Lehr-Lern-Hub: Digital HistoryExterner Link

                          gefördert von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre 

2025                 4Memory@School - Lehr-Lern-Labor: Digital History Data                      

                          gefördert von der DFG NFDI4Memory

2025 - 2027     DH Eco LabExterner Link Lehr-Lern-Labor: Digital Environmental Education 

                          gefördert von der Deutsche Bundesstiftung Umwelt

Der thematische Fokus des DHLabors lag bisher auf der Jenaer Stadtgeschichte und sollte die Kinder und Jugendlichen motivieren, sich quellenbasiert und kreativ mit dem kulturellen Erbe, Persönlichkeiten und historischen Ereignissen ihrer Heimatstadt auseinanderzusetzen. Dazu wurden verschiedene digitale Methoden wie die webbasierte Quellenrecherche, die Erstellung von 3D-Modellen und der Umgang mit Zeitzeugeninterviews erlernt, sowie digitale Kompetenzen im Umgang mit Social Media Posts und KI-generierten Inhalten gefördert. Seit 2025 wird nun das Themenspektrum erweitert und die Kinder und Jugendlichen motiviert und angeleitet, sich auf digitalem Weg interaktiv und mehrperspektivisch mit Geschichte, Kulturerbe, historischen Daten und Klimawandel auseinanderzusetzen.

Entstanden sind seit 2022 vierzehn von Studierenden entwickelte, erprobte und evaluierte Kurse, deren  Lehrkonzepte und Materialien auf öffentlichen Plattformen, wie die Digitale Bibliothek ThüringenExterner Link, SchulportalExterner Link und die offene Bildungsmediathek der Länder MUNDOExterner Link, auch anderen Lehrenden zur Verfügung gestellt werden.

Publikationen 

Dietz, R.: Digitale Vermittlung in geisteswissenschaftlichen Fächern an Schulen: Zwischenstände und Bedarfsanalyse. GeNeMe 2024 (2024)

Hopf, S.: Self-Assesment of digital literacy-courses with pupils. Interim project report Teaching-Learning Hub: Digital History (2024)

Münster, D.L., Münster, S.: Designing Learning Tasks and Scenarios on Digital History for a Research Lab for Pupils. In: Münster, S., Pattee, A., Kröber, C., Niebling, F. (eds) Research and Education in Urban History in the Age of Digital Libraries. UHDL 2023. Communications in Computer and Information Science, vol 1853. Springer, Cham, https://doi.org/10.1007/978-3-031-38871-2_13Externer Link (2023)

Muenster, D. L., Muenster, S., Dietz, R.: Digital history education for pupils. First steps  towards a teaching learning lab. Int. Arch. Photogramm. Remote Sens. Spatial Inf. Sci. https://isprs-archives.copernicus.org/articles/XLVIII-M-2-2023/1105/2023/isprs-archives-XLVIII-M-2-2023-1105-2023.pdfExterner Link (2023)

Münster, D. L., Münster, S., Dietz, R.: Heritage education projects by university students for pupils: Digital and data-driven learning in a humanities teaching-learning lab, Int. Arch. Photogramm. Remote Sens. Spatial Inf. Sci., XLVIII-M-9-2025, 1037–1042, https://isprs-archives.copernicus.org/articles/XLVIII-M-9-2025/1037/2025/Externer Link (2025)

Münster, D. L., Münster, S., Dietz, R., Staacke, F.: Urban history projects by university students for school pupils. The use of Minecraft and ChatGPT in a humanities teaching and learning laboratory (2025, im Druck)

Kooperationspartner

Kontakt

DHLabor

Raum 1036
Inselplatz 5
07743 Jena Google Maps – LageplanExterner Link