Digitale Nutzungsanalysen
Zusammenarbeit mit der PRO für Web Enginieering der FH Erfurt
Dashboard mit Beispiel einer Nutzungsanalyse
Informationen
Digitale Lernumgebungen sind zu zentralen Räumen historischer und kultureller Bildung geworden – 2024 nutzten laut Eurostat bereits rund 27 % der Internetnutzer:innen Online-Lernangebote. Dennoch ist bisher kaum erforscht, wie Menschen mit digital aufbereitetem historischem Wissen tatsächlich umgehen.
Um das Nutzungsverhalten in historischen Lern- und Informationskontexten erfassen zu können, wird ein Analysetool eingesetzt, das es ermöglicht, Navigations- und Rezeptionsmuster zu rekonstruieren und auszuwerten.
Die Untersuchung erfolgt in enger interdisziplinärer Zusammenarbeit mit der Professur für Web Engineering der FH Erfurt, weiteren gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken und außerschulischen Bildungsträgern.