Anna Seeber

Anna Seeber war von 2017 bis 2020 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „OVID-PRAXExterner Link“ (Onlinebasiertes Videofeedback im Praxissemester; gefördert vom BMBF). Seit Februar 2021 ist sie Studienreferendarin mit den Fächern Deutsch und Wirtschaftslehre/Recht an der Gemeinschaftsschule WenigenjenaExterner Link. Parallel arbeitet sie an der Fertigstellung ihres Dissertationsprojekts, in dem sie die Facetten fachdidaktischer Kompetenz von Lehramtsstudierenden im Praxissemester untersucht.

• Winkler, Iris/Seeber, Anna (2020): Facetten literaturdidaktischer Kompetenz bei Deutschstudierenden vor und nach dem Praxissemester. Eine Interventionsstudie zur Wirksamkeit videobasierter Lernbegleitung. In: Didaktik Deutsch, H. 49, S. 23–49.
• Hesse, Florian; Kirmse, Christiane & Seeber, Anna (im Review): Potentiale von Leseautobiografien in der Deutschlehrpersonenbildung. In: Renata Behrendt und David Kreitz (Hrsg.): Autobiografisches Schreiben in Schule, Hochschule und Weiterbildung. Didaktische Konzepte und methodische Zugänge.